少兒早教應(yīng)學(xué)會(huì)尊重，你學(xué)會(huì)尊重孩子了嗎？
愛(ài)孩子是一種本能，尊重孩子是一種教養(yǎng)。為人父母對(duì)孩子的愛(ài)是出于一種本能，不用學(xué)也會(huì)。尊重孩子，這樣一種美好的教養(yǎng)，我們還需要慢慢修煉。
作為大人，我們通過(guò)知識(shí)的傳輸、經(jīng)驗(yàn)的傳授等方式，一直要求孩子學(xué)會(huì)尊重別人，但不知不覺(jué)間，卻也因?yàn)樽约旱囊恍┎蛔杂X(jué)的行為，在挑釁孩子的底線，為了孩子，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)真正地尊重孩子。
一、語(yǔ)言上的打擊
你真笨，笨死你了，這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)，你干什么吃的！考這么點(diǎn)分，還有臉回來(lái)，死了算了！你就不會(huì)和人家某某比一比啊，你看看人家多懂事，你再看看你那熊樣！少?gòu)U話，快點(diǎn)給我寫作業(yè)，要不然，看我怎么收拾你！作業(yè)寫不完，你就別想吃飯！
造成的影響:沒(méi)自信、心理上遭受打擊、變得怯弱、畏懼父母
應(yīng)對(duì)辦法：“寶貝還需要努力哦！快來(lái)洗手吃飯，放松一下，然后媽媽和你一起看看失誤在哪里，下次我們一定會(huì)考得好。”
二、行為上的不尊重
1.許多家庭家里來(lái)客人時(shí)，就招呼孩子：來(lái)來(lái)來(lái)，唱首歌，跳個(gè)舞。
造成的影響：會(huì)使得孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中將所有的注意力用于取悅別人，成年后，一旦別人不認(rèn)可他，就會(huì)使他遭遇巨大打擊，不能很好地發(fā)揮自己應(yīng)有的內(nèi)在的能力。
應(yīng)對(duì)辦法：讓孩子自由發(fā)揮，喜歡表現(xiàn)的孩子給其表現(xiàn)的空間，不喜歡表現(xiàn)的孩子我們予以鼓勵(lì)但是不要強(qiáng)迫。
2.居高臨下俯視孩子問(wèn)各種問(wèn)題。
造成的影響：使得孩子感到有壓迫感
應(yīng)對(duì)辦法：我們應(yīng)該：蹲下身子，目光與孩子的目光保持平行，自我介紹之后問(wèn)孩子的姓名：“我是喬老師（阿姨），非常高興認(rèn)識(shí)你，可以告訴我你的名字嗎？”而且記住第一次見(jiàn)面千萬(wàn)不要隨意觸碰孩子，這是一個(gè)成年人應(yīng)有的修養(yǎng)！
三、“二度傷害”
孩子犯錯(cuò)了，把對(duì)孩子遭到打罵、站墻角的經(jīng)歷講給別人聽(tīng)。
造成的影響：不僅皮肉受了苦，心靈也可能受到創(chuàng)傷。如果再在旁人面前頻頻提及孩子的“受辱史”，仍然會(huì)使他陷入極度尷尬之中難以自拔，給孩子造成心理上的“二度傷害”。
應(yīng)對(duì)辦法：不要在別人面前提及體罰打罵孩子的經(jīng)歷，如果孩子真的犯下了錯(cuò)誤，如：玩過(guò)的玩具亂扔，不好好吃飯，對(duì)人沒(méi)禮貌，并且屢教不改時(shí)，我們可以私下懲罰他，我們可以讓他將亂扔的玩具收拾好，不認(rèn)真吃飯時(shí)坐小板凳等方式來(lái)代替打罵，并且告訴他們錯(cuò)在哪里。
四、不尊重孩子的朋友
在孩子面前指責(zé)孩子的朋友，說(shuō)孩子朋友的缺點(diǎn)、使臉色、禁止孩子與其來(lái)往。
造成的影響：孩子在朋友面前抬不起頭，失去自信，不敢交朋友，變得孤僻。
應(yīng)對(duì)辦法：孩子需要朋友，孩童時(shí)代的友誼是非常珍貴的。朋友的缺失不僅使孩子的童年極為孤獨(dú)，而且對(duì)孩子的身心健康極為不利。因此，父母應(yīng)該珍視孩子的朋友，通過(guò)賞識(shí)和尊重孩子的朋友，培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)友愛(ài)、協(xié)作互助的良好習(xí)慣和健康的心靈。
只有尊重孩子，你才可能走進(jìn)孩子的心靈，你們之間才可能有愉快的溝通。
在家中，如何對(duì)孩子的尊重
1、讓孩子自由的表達(dá)
首先，尊重孩子，就應(yīng)允許孩子自由地表達(dá)自己的想法，并鼓勵(lì)孩子勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)。
當(dāng)孩子說(shuō)得有理或做得好時(shí)，就應(yīng)予以鼓勵(lì)；而孩子說(shuō)了不當(dāng)?shù)脑?，或做得不?duì)時(shí)，家長(zhǎng)不要用偏激的言辭去斥責(zé)，而要循循善誘，曉之以理，和孩子一起分析事情的來(lái)龍去脈，指出孩子犯錯(cuò)誤的原因以及造成的危害，然后，幫助孩子改正錯(cuò)誤。
2、給孩子寬松的環(huán)境
在日常生活中，對(duì)孩子的一切，切忌熱心包辦或冷淡蔑視。凡是孩子能做的事，只要是有益的，父母都應(yīng)支持他們?nèi)プ觥：⒆尤狈?jīng)驗(yàn)，有時(shí)失敗了或者有什么失誤，這是正常現(xiàn)象。當(dāng)孩子遇到挫折和失敗時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)進(jìn)行安慰和鼓勵(lì)，幫助他們找出原因，使他們的自信心得到充分的保護(hù)。
3、敢于對(duì)孩子認(rèn)錯(cuò)，才是最大的尊重
要敢于向孩子認(rèn)錯(cuò)，誠(chéng)懇地向孩子說(shuō)聲“對(duì)不起”。這不僅不會(huì)降低家長(zhǎng)的威信，反而讓孩子覺(jué)得父母更加可親可敬。批評(píng)孩子的時(shí)候，切忌說(shuō)“你懂什么！”之類損傷自尊心的話。當(dāng)孩子聽(tīng)到這樣的話，自然會(huì)泛起難言的苦澀：父母都不理我，我還有什么用呢？如果家長(zhǎng)一次次地?zé)o意間給孩子這樣的消極評(píng)價(jià)，很容易進(jìn)入孩子的自我意識(shí)，甚至?xí)虼硕员┳詶?，一蹶不振?/p>
4、隱私是孩子最重視的尊重
孩子的“小秘密”是復(fù)雜多樣的，有積極的，也有消極的，有有意識(shí)的也有無(wú)意識(shí)的。家長(zhǎng)不能簡(jiǎn)單地給他們下“對(duì)”“錯(cuò)”的結(jié)論，應(yīng)本著尊重和理解的原則，積極地探究孩子的心態(tài)，因勢(shì)利導(dǎo)。對(duì)于某些不涉及道德原則的“小秘密”，不必追究，無(wú)須揭穿，應(yīng)允許孩子有自己的“小天地”，這是個(gè)性發(fā)展的要求。
孩子雖小，但他們有感情，他們也需要尊重，尊重是孩子健康成長(zhǎng)的心理需要。
如果我們的家長(zhǎng)在整個(gè)家庭教育過(guò)程中，始終以塑造孩子的心靈為本，從情感上關(guān)心孩子，從人格上尊重孩子，從日常行為規(guī)范上教育孩子，讓孩子從高層次的家庭教育中領(lǐng)悟其中的道理，那么，一個(gè)個(gè)和諧、快樂(lè)、安寧的高素質(zhì)家庭就會(huì)象雨后春筍般涌現(xiàn)出來(lái)。
